La producción académica y el factor edad

   

 Con la puesta en marcha de los programas de política pública para evaluar la educación superior en las Universidades, la producción académica y su calidad cobraron especial importancia. Pese a la abundancia y persistencia de estos programas, que van de la evaluación al desempeño docente hasta el fomento a la producción científica, pasando por la evaluación de estudiantes y programas escolares, aún no hay un claro acuerdo para medir la producción académica en un sentido amplio, aunque conviene mencionar que en el caso de los productos científicos lo más aceptado es observarlos a través de las publicaciones y citas, tal y como lo realiza el Centro de Investigación.

Pero más allá de los resultados en los programas, importa explorar las características de los académicos que participan en ello. De esta manera, en términos de percepciones económicas, la jubilación no parece ser una buena decisión, de ahí que este factor opere con fuerza para postergar el retiro laboral. Y si a esto se agrega que la jubilación comporta la pérdida del seguro de gastos médicos mayores, las condiciones para el retiro son aún más desalentadoras. Realice un pequeño estudio con profesores de la Escuela de Educación Física con más de 65 años de edad que están por cumplir  con las exigencias legales para su jubilación. Para la mayoría de estos profesores el retiro laboral no figura entre sus proyectos de vida, sobre todo, como era de esperarse, por la merma en las percepciones económicas, pero también porque declaran que su vida está enlazada a la profesión académica, aunque sólo sea en su versión de docencia.